案例實踐基于虛擬貨幣的“五育RBI融合課程”創新評價
發布于7月08日
一、遵循創新評價理念，構造科學的評價架構和體系（一）踐行創新評價理念樹立科學的人才觀與正確的學生觀。人才的培養必須是面向全體學生， ...
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本欄目資訊：324篇案例實踐 Practice
案例實踐探索青少年物聯網智慧教育新模式
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
借助ClassIn平臺評價系統、問卷星、企業微信、云盤等信息化手段進行信息收集、數據分析、資料存儲，通過多維評價表、活動照片、調查問卷、線上家長會、家長反饋等多種途徑，建立學生成長、評價、跟蹤電子檔案，收集、記錄學生、家長、教師評價的相關資料，同時記錄學生在參與智慧物聯網興趣小組活動中成長的點點滴滴，實時關注學生個性化成長。...
案例實踐《國家中小學智慧教育平臺》在英語教學中的應用
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
教研平臺匯聚了包含德育、智育、體育、美育、勞育在內的優質資源，包含教學課例、視頻課程、學習任務單、課后習題等多種類型，教師可根據需求自主選用，并借助智慧中小學 APP 進行資源推送、分享。平臺匯聚的各類資源為教師開展教研提供材料支撐，教師可開展集體觀摩、討論等多種活動；智慧中小學 APP 還能夠為教師網絡教研提供空間支持，留存教研記錄，教師可以隨時隨地交流、討論，提升教學質量。...
案例實踐視頻教學賦能課堂,培育體育教學新“視”力
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
視頻教學是指教師將要傳授給學生的知識、技能等內容制作成視頻形式，或在互聯網收集相關教學資源，借助多媒體（平板、電腦等）進行教學。視頻教學作為一種新的教育輔助方式，與體育課堂匹配度很高，解決體育課中出現的問題。...
案例實踐暢言課堂顯智慧，精準教學促提升
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
學校將信息技術與課堂教學深度融合，初步形成了貫穿教學全過程的暢言智慧課堂模式。以智慧課堂為抓手，利用大數據技術的支撐，實現課前、課中、課后教學全過程學習數據的伴隨式采集與智能分析，助力教師的“精準教”和學生的“個性學”，大大提升了精準教學的可操作性。...
案例實踐階梯式智慧學習：智慧校園賦能智慧育人新范式
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
在智慧教育云平臺上，可以利用教學助手，進行課前導學、課堂記錄、智能檢測、課后練習等活動。每項活動和師生之間的互動都會清晰地記錄，學生可以在電腦、手機、IPAD等終端上上傳文本、語音、圖片、視頻等，教師也可以隨時隨地打開云平臺查看每個活動里學生所有的參與和回答情況，根據云平臺上學生呈現的豐富成果，教師可以以文本、語音、視頻等多種方式即時進行評價，有助于激勵學生的學習，也有助于教師因材施教。...
案例實踐杭州蕭山區信息港初中虛擬現實功能教室實踐應用
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
虛擬現實功能教室為學習者提供一個逼真的虛擬環境，虛擬環境提高學習者的在場感、沉浸感，有利于學習者產生身臨其境般的學習體驗。例如，信息港初中教師在給學生講解“日食和月食成因”，在虛擬現實功能教室中開展教學，學生可以身臨其境地進入太陽系，從多個角度觀察地球和月球，讓學生對日食與月食建立起清晰認知。...
案例實踐智慧教育背景下家校社協同育人路徑探索
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
一是學生學習計劃。鼓勵家長參與學生學習計劃的制定，讓家長了解學校的教學目標和課程要求，與教師共同制定學生的個性化學習計劃。二是定期合作會議。定期召開學校與家長的合作會議，討論學生的學習進展、課外活動和社會實踐。會議可以是個別家長與教師的面談，也可以是家長代表與學校管理層的集體會議。...
案例實踐基于學生核心素養發展的“5+X”教學評價探索
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
學業質量評價主要采用過程性評價與終結性評價相結合的方式。其中，基礎過關面向全體，即結合新課標中學業質量要求，以單元為單位組織過關，對學生基礎知識掌握情況及時考查、反饋，清晰學生的階段性學習表現。正確率達到90%及以上視為過關，反之則失敗。終結性評價則為無紙化評價或期末考試，各年級各學科教師通過歸因分析生成學業評價，從而實現每一名學生都擁有自己獨特的一份評價單。...
案例實踐新課程改革背景下學生綜合素質評價體系構建與應用
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
該學生綜合素質評價體系主要基于表現性評價、過程性評價及紙筆評價組合評價的基本理論和思路，關注學生綜合能力培養的表現形式，構建多元立體的學生綜合評價體系。其中的體系建設主要涉及課程池、任務群設置、評價體系構建及對學生采取何種評價手段分析。...
案例實踐智慧教育背景下的貫通式教學模式探索
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
在應用“平臺融合-三環互動-三效一體”的混合式教學模式開展教學的過程中，《大學計算機》課程總成績平均分由改革前的79 84分（2018-2019學年第1學期）逐漸提高到85 46分（2020-2021學年第1學期）；2022-2023學年第2學期全面應用貫通式教學模式開展《大學計算機》課程教學改革，該學期所任教教學班學生課程總成績平均分為89 38分。...
案例實踐大數據分析助推教師專業成長
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
在功能設計開發和推廣使用過程中，發現隨著各個功能使用，其豐富的數據記錄具備強大的數據分析潛力。深入發掘地大數據分析教學應用潛力，充分滿足教師教學各方面的需求，為教師提供精準的評價報告，努力將需求功能開發到極致，為學校辦學決策提供了精準的數據支持，架構內數據的開放共享，開發大數據分析報表，不斷完善平臺功能服務版圖，提高數據應用水平，提升云平臺服務能力。...
案例實踐人工智能與傳統文化的融合教學實踐
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
運用“以美啟真”的原則，以傳統文化中的古漢字為切入點，破譯石碑碎片為主題，貫穿整個教學過程，調動學生的學習興趣，體會漢字之美。再將古漢字與現代人工智能知識相結合，通過“人機類比”模擬實踐的方式學習人工智能識別漢字的基本過程，潛移默化的讓學生深入理解機器是如何被訓練學習，從而實現智能識別文字的。...
案例實踐AIGC助力美術創作課程培養優質藝術人才
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
該課程以技術賦能，優化教學，有利于突破教學難點。最終，如期舉辦了學生AI設計《未來已來》主題畫展，學校公眾號進行了四次學生作品成果展示，以促進交流。教師及時總結經驗，發表相關論文、案例等，已榮獲十余項獎勵。其中，有3項國家核心期刊收錄，5項國家、北京市區一等獎。此課程成為學校美術專業課程體系的創新亮點，并輻射至其它多項美術課程及學科活動。2023年，AIGC融合美術創作項目通過了北京市級課題立項。...
案例實踐以作業數據為驅動，用智慧紙筆促變革
2023年度智慧教育優秀案例發布于7月08日
通過智慧紙筆記錄和分析學生的學習數據，學校能夠清晰地了解學生的學習情況和表現。這使得學校能夠更加準確地評估教育質量，并及時發現存在的問題和改進的空間。校方可以利用智慧紙筆的數據分析結果，制定個性化的教學計劃和課程設置，以滿足學生的學習需求和提高他們的學習能力。...