為縱深推進教育數字化戰略行動，深入發展智慧教育，促進智慧教育領域經驗總結和互學互鑒，加強優秀案例分享和國際傳播，在教育部科學技術與信息化司指導下，“智慧教育示范區”創建項目專家組秘書處與教育部教育信息化戰略研究基地（北京、華中、西北）開展了智慧教育優秀案例征集活動。
經過申報或推薦、案例撰寫培訓和修改、專家遴選、公示等環節，共確定324個智慧教育優秀案例，其中區域發展類74個、學校實踐類226個、解決方案類12個、研究成果類12個?，F將名單予以公布。
2023年度智慧教育優秀案例名單如下：
| 序號 | 案例類型 | 案例名稱 | 作者 | 作者單位 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 區域發展類 | ??智能技術構建中華?族共同體意識教育新形態 | 阿爾祖古麗 · 卡地爾 | 新疆和?地區??縣教育局 |
| 2 | 區域發展類 | ?城區探索“數智學習”新樣態，以數字化轉型助推教育優質均衡發展 | 北京市?城區教育委員會 | 北京市?城區教育委員會 |
| 3 | 區域發展類 | 虛擬實驗新模式智慧教育新變?——漢陽區虛擬實驗教學共同體案例 | 蔡葵，譚婷，張寶軍，盛菁 | 武漢市漢陽區教育局 |
| 4 | 區域發展類 | 全?推進教育數字化，助???教育?質量發展 | 曹鵬舉，段?群 | 鄭州市??區教育局 |
| 5 | 區域發展類 | “智慧五育”：打造數字化轉型的天?樣本 | 曹紹峰，周為峰 | ?沙市天?區教育局 |
| 6 | 區域發展類 | 以數字化轉型推動融合教育?質量發展 | 陳俊，鄒雪純，彭丹，段?花 | ?沙市?花區教育局，?沙市?花區特殊教育資源中? |
| 7 | 區域發展類 | 數字化轉型賦能?城教育?質量發展 | 陳勝利，唐?挺，王振宇 | 溫州市?城區教育局，溫州中津先進科技研究院 |
| 8 | 區域發展類 | 福州市?少年??智能教育體系建構實踐 | 陳佐宇，?晨鐘，夏建雄 | 福州市教育局，福建省華漁教育 |
| 9 | 區域發展類 | 數字化賦能區域中?學學?運動素質和體質健康?質量發展 | 崔國華 | 淄博市臨淄區教育和體育局 |
| 10 | 區域發展類 | 整合增效實現迭代發展問題導向推進數據創新——海淀智慧教育平臺融通及教育?數據服務的實現路徑 | 杜榮貞1，吳穎惠2，劉?鵬1 | 1海淀區教育委員會，2海淀區教育科學研究院 |
| 11 | 區域發展類 | 培育?化?信：???州的粵港澳?灣區全學科智慧閱讀教育的創新實踐 | ?曉波 | ?州市教育研究院 |
| 12 | 區域發展類 | 探索區域普及“智慧課堂”建設應?新模式 | 馮衛，尹遠洪，孫幼平，陽艷萍 | ?沙市芙蓉區教育局 |
| 13 | 區域發展類 | 智慧裝備管理：為教育現代化裝上“智慧引擎” | 洪宇，陳佐宇 | 福州市教育局 |
| 14 | 區域發展類 | 聚合數據智慧 惠利?學??——南昌市數字化賦能義務教育智慧?學案例剖析 | 沈艷明，沈艷，何永明，許亦靜，江瑞芬 | 南昌市教育考試院 |
| 15 | 區域發展類 | 統建共享、創新應?智慧教育平臺 | ?家濤1，?彬2 | 宜昌市教育信息技術中? |
| 16 | 區域發展類 | 數據賦能：構建區域教育智治新樣態 | ?菊敏1，陳適2 | 1溫州市甌海區教育研究院，2溫州市教育技術中? |
| 17 | 區域發展類 | 優化精準作業管理，推動智慧教育發展 | ?濤，陳志? | ?島市嶗?區教育和體育局 |
| 18 | 區域發展類 | 推進區域教育數字化轉型，培養?向未來的創新?才 | ?曉婷，李穎，?曉波，彭斌，曾海 | ?州市教育局，?州市教育研究院，?州市電化教育館，?州開放?學 |
| 19 | 區域發展類 | 托底保障，協同推進，實現?州市??智能教育全域普及 | ?曉婷，李穎，彭斌，?曉波，仇雁 | ?州市教育局，?州市電化教育館，?州市教育研究院，?州市教育基建和裝備中? |
| 20 | 區域發展類 | “智教慧學”新?態 區域研訓?體促優質均衡發展 | 季曉寶，駱成明 | 蕪湖市繁昌區教師發展中? |
| 21 | 區域發展類 | 構建智慧教育?態創新性引導區域基礎教育“雙減”落地?效 | 姜濤 | 沈陽市?東區教育局 |
| 22 | 區域發展類 | 數據賦能教育智慧治理提效——成都市武侯區智慧教育?腦建設 | 蔣曉梅，林迪 | 成都市武侯區教育局 |
| 23 | 區域發展類 | 基于云平臺視域下的家校社協同育?教育?態 | 解萍，劉紅云，古國棟，段燕?，邵晨沖 | 運城市教育局 |
| 24 | 區域發展類 | 信息化?背景下教師評價智能化探索 | 樂勤光，吳早?，趙凡，陳紅雷 | 江?省撫州市臨川區教育體育局 |
| 25 | 區域發展類 | 推進縣域教育數字化轉型的發展模式與策略研究 | 李婧，王義?，張曉凱 | 蕪湖市南陵縣教育局 |
| 26 | 區域發展類 | 打造特?雙師課堂 構建教育新?態 | 李磊，楊成蓮 | 北京市東城區教育委員會 |
| 27 | 區域發展類 | 點?結合推動實現五育并舉，典型場景釋放數字資源勢能 | 李磊，張淑敏 | 北京市東城區教育委員會 |
| 28 | 區域發展類 | 推進教育數字化，構建區域智慧教育新?態 | 李偉， | 天津市河?區教育綜合服務中? |
| 29 | 區域發展類 | ??區智慧教育助?義務教育優質均衡發展 | 李亞宏，張學爭 | 洛陽市??區教育體育局 |
| 30 | 區域發展類 | 應?視?下的區域推進智慧校園建設策略——以浙江省溫州市區域推進智慧校園2.0建設的五維模式為例 | 林曄，李鈿鈿 | 溫州市教育技術中? |
| 31 | 區域發展類 | 構建地?智慧教育平臺，拓展新型數字教育空間應?場景 | 劉?奇，董凱華，包偉豪，周潤根，?根 | 撫州市教育體育局 |
| 32 | 區域發展類 | 教育數字化“助學、助教、助研、助管、助評”的?島模式 | 盧叢波，王鑫 | ?島市教育裝備與信息技術中? |
| 33 | 區域發展類 | 技術賦能教學與教研提質——促進優質資源流轉的“?體化聯研”和“雙師課堂”海淀實踐 | 羅濱，林秀艷，楊智君，耿雅靜，王瑞雪 | 北京市海淀區教師進修學校 |
| 34 | 區域發展類 | 智慧校園視域下的海淀教研迭代升級 | 羅濱，姚守梅，申軍紅，?瑤，鐘建業，?琳 | 北京市海淀區教師進修學校 |
| 35 | 區域發展類 | 實施四??程 助?區域數字化轉型 | ?靜，吳斌 | 蕪湖市?江區教育局 |
| 36 | 區域發展類 | “雙減”背景下基于?數據的精準教學模式探索與實踐 | 繆賢根，徐晨輝，武美華 | 瀏陽市教育局 |
| 37 | 區域發展類 | 夯實數字化基座，強化教育公共?撐 | 南星輝，安晨翔，朱?浩，?積海，徐航 | 蘭州市電化教育中? |
| 38 | 區域發展類 | 數據驅動精準教學 服務教育教學提質減負 | 倪?林 | 云南省普洱市墨江縣教育科學研究和培訓中? |
| 39 | 區域發展類 | 鄉村振興背景下AI賦能邊疆地區國家通?語??字教學提質增效 | 權麗彥，楊翔 | 新疆維吾爾?治區電化教育館，新疆和?地區教師培訓服務中? |
| 40 | 區域發展類 | 數字化課堂循證的寶??動——?規模課堂??智能分析助推教師專業發展 | 上海市寶?區教育局，上海聯課智能科技有限公司 | 上海市寶?區教育局，上海聯課智能科技有限公司 |
| 41 | 區域發展類 | 打造教育數字基座，整區推進教育數字化轉型 | 上海市?寧區教育局 | 上海市?寧區教育局 |
| 42 | 區域發展類 | 基于?質量數字作業的活?教育實踐，助?區域教育內涵式發展 | 上海市?寧區教育局 | 上海市?寧區教育局 |
| 43 | 區域發展類 | 集群、協同、多元——基于國家智慧教育平臺試點助推區域教研發展的實踐 | 蘇晗，陳剛 | 成都市??區教育局 |
| 44 | 區域發展類 | 以數字化推進區域智慧教育新?態構建——智慧賦能基礎教育?質量發展的?沙探索 | 孫傳貴，繆雅琴，聶庭芳，周?? | ?沙市教育局 |
| 45 | 區域發展類 | 以數字化提升綜合素質評價?平 | 孫傳貴，聶庭芳，周??，汪建業 | ?沙市教育局 |
| 46 | 區域發展類 | 創新“三化?訓”模式 助?區域智慧課堂教學整體變? | 滕?，王少? | 寧夏銀川市興慶區教育局 |
| 47 | 區域發展類 | “以師育師”，助?區域教育數字化轉型 | ?品，劉勇，周俊輝，張新衛，劉翔貴，陳俊，曹謙，孫向平，李良，雷冀 | ?沙市南雅中學，?沙市?花區教育局，?沙市?花區教育科學研究所，?沙市?花區藝術體育科學中?，?沙市?花區現代教育信息技術與裝備中? |
| 48 | 區域發展類 | 數字化轉型背景下的區域VR教學探究與實踐 | 萬亞軍，趙歡，劉?琴 | 南昌市教育評估監測和技術推?中?，南昌市??中學 |
| 49 | 區域發展類 | ??智能促進教育整體治理效能提升 | 王冬 | 重慶智慧教育創新中? |
| 50 | 區域發展類 | 創新驅動 內涵發展 增效提質：??智能助推海淀區教師隊伍?質量?體化發展 | 王?1，杜榮貞1，吳謹1，劉?鵬1，左濱1，羅濱2，姚守梅2，申軍紅2，劉鋅2，張曉2，謝婧2 | 1北京市海淀區教委，2北京市海淀區教師進修學校 |
| 51 | 區域發展類 | 數字賦能教師信息化教學創新能?提升 | 王萬順，后德?，吳余 | 蕪湖市灣沚區教師發展中? |
| 52 | 區域發展類 | ?島市城陽區學前教育物聯??數據平臺建設研究 | 王?，江翀 | ?島市城陽區教育和體育局 |
| 53 | 區域發展類 | 區域個性化學習平臺的設計與實踐 | 王喆，董婧 | 北京市東城區教育科學研究院 |
| 54 | 區域發展類 | “?師?檔案”賦能區域教師隊伍建設 | 魏?杰，李華，萬義峰 | 南昌?新區教育事業發展中? |
| 55 | 區域發展類 | 數字化轉型推動鄉村教育振興—— 以數字化?段建設智慧型教師隊伍 | 武佩峰1，李?俊1，王猛2，尚積平2，汪樂樂2，姜志恒2 | 準格爾旗教育教學研究中? |
| 56 | 區域發展類 | 區校?體構建新型教與學的“渝中模式” | 肖?明，龔?德 | 重慶市渝中區教育委員會 |
| 57 | 區域發展類 | 打造“數字引擎”構建蕪湖教育社會服務和治理新?態 | 肖玲，?媛 | 蕪湖市電化教育館 |
| 58 | 區域發展類 | 我把詩詞寫給你看—— 書法智慧教育的探索與實踐 | 晏晉芳，葉芳，李莉，熊麒麟，徐艷標 | 武漢市洪?區教育科學研究院 |
| 59 | 區域發展類 | 湖南湘江新區深?推進教育數字化轉型 助?教育?質量均衡發展 | 楊?林，宋晶，雷云?，王鐘元 | 湖南湘江新區管理委員會教育局 |
| 60 | 區域發展類 | 上聯下動 · 智能技術賦能下的學?綜合素質評價 | 楊順瑩，?曉燕，張航，葉劍，魏彤晨 | 成都市??區教育科學研究院 |
| 61 | 區域發展類 | 數字化轉型賦能市南教育?質量發展 | 葉少遠 | ?島市市南區教育研究中? |
| 62 | 區域發展類 | 構建五育融合教育治理與服務雙循環體系的區域實踐 | 惲敏霞，何美? | 上海市閔?區教育局 |
| 63 | 區域發展類 | “三聯四統五促進”構建教聯體建設新格局 | 張波，張瀅瀅 | 湖北省荊?市掇?區教育局 |
| 64 | 區域發展類 | 智慧教育：昆明市五華區教育信息化的探索與實踐之路 | 張洪榮，張效琦，?應彪，全?瑛 | 五華區教育體育局，五華區基礎教育發展研究院 |
| 65 | 區域發展類 | 依托智慧教育?腦，推動數字治理轉型 | 張俊輝，唐瑋，蘇云成 | 蘇州?新區(?丘區)教育發展中? |
| 66 | 區域發展類 | 持續推動深?應?，為學?綜合素質評價保駕護航 | 張永喜 | ?東省教育廳基礎教育處 |
| 67 | 區域發展類 | 以“基座+?態”推進區域教育數字化整體性轉型 | 張云峰 | 上海市寶?區教育局 |
| 68 | 區域發展類 | 依托智慧教育?平臺的中?學教學資源庫建設 | 趙劍云1，劉光?1，張楠楠，1蔣婷婷2 | 1成都市雙流區教育科學研究院，2成都市雙流區教育技術裝備管理中? |
| 69 | 區域發展類 | 教育數字化賦能邊疆少數?族地區教育?質量發展 | 趙軍 | 新疆維吾爾?治區喀什地區教育局 |
| 70 | 區域發展類 | 區域提升教師智能教育素養的途徑探究 | 周俊輝 | ?沙市?花區現代教育信息技術與裝備中? |
| 71 | 區域發展類 | 智慧教育賦能鄉村教師隊伍?質量發展 | 周?科 | 貴州省紫云?治縣教育和科技局 |
| 72 | 區域發展類 | 靶向學情，精準施教——基于學習圖譜的常態化學情分析系統應? | 朱峰，王嵇春 | 太倉市教育信息化中? |
| 73 | 區域發展類 | 建設區域精準教學?持體系 助?教育數字化轉型整體推進 | 朱靖，劉太如 | 上海市閔?區教育學院 |
| 74 | 區域發展類 | 以數字變?推進武漢教育數字化轉型發展 | 朱俊 | 武漢市教育局 |
| 75 | 學校實踐類 | 城鄉攜?同步課堂讓孩?成為學習共同體“雙師課堂”在共同體教育教學中的實踐探索與思考 | 安煒剛，李莉，吳莉，成錦，劉?枝 | 垣曲縣新建?學 |
| 76 | 學校實踐類 | 隴?縣思源實驗學校“智慧教育標桿校”建設實踐 | 安永忠，王沖，郭江娟 | ?肅省定?市隴?縣思源實驗學校 |
| 77 | 學校實踐類 | ?數據在學校數字化管理實踐中全?位應? | 蔡榮嘯，王群 | ?東省?島第九中學，?東外貿職業學院 |
| 78 | 學校實踐類 | 智慧師訓理念引領?數據畫像?以?州市新教師畫像?數據應?為例 | 曾海，吳君勝，洪亞楠，??盈，鐘均浩 | ?州開放?學教師教育學院 |
| 79 | 學校實踐類 | 數字賦能，促進川渝兩地學?聯動發展—— 以六年級畢業聯誼辯論會為例 | 曾曉麗，?中露，趙穎 | 重慶兩江新區星湖學校 |
| 80 | 學校實踐類 | ?破??三推動 互助共學樂成?——依托數字化平臺助?校家協同育?案例 | 曾永宏，張莉，向秋菊，李正玲，胡曉紅，李洪，尹婷 | 重慶科學城新鳳?學校 |
| 81 | 學校實踐類 | 做全國最專業的智慧校園辦公軟件—校?駕駛艙 | 陳?平，譚麗鋒，趙?琛，帥?鳳，尤悅，胡梅玲 | 江?軟件職業技術?學 |
| 82 | 學校實踐類 | 后疫情時代線上線下融合的智慧課堂教學路徑探析 | 陳?1，宋彬2，李?順2，陳延軍1 | 1北京師范?學實驗?學，2北京師范?學教育學部 |
| 83 | 學校實踐類 | 啟智聚慧 精教細研—— 智慧教研助推“雙微驅動”下的課堂教學微改進 | 陳宏 | ?州市花都區鄺維煜紀念中學 |
| 84 | 學校實踐類 | 基于實踐共同體的?絡精準化幫扶模式的構建與創新 | 陳家權 | ?州市番禺區教師進修學校(?州市番禺區教師發展中?) |
| 85 | 學校實踐類 | 雙師四同： 基于信息化智慧教育平臺的教研新模式 | 陳建芬 | 浙江省溫州市?灣區第??學 |
| 86 | 學校實踐類 | 基于“教-學-評”?體化的智慧教育實施案例 | 陳建平，?欣華，何?聯 | ?州市花都區秀全外國語學校 |
| 87 | 學校實踐類 | 順應變化尋突破，“數”“智”轉型助發展 | 陳婕1，陳軒1，梁琴2，楊?雙2 | 1貴陽市第三中學，2科?訊?股份有限公司 |
| 88 | 學校實踐類 | “學 ·研 · ?”教師進階研訓推進區域智慧教學的創新實踐案例 | 陳錦波，向春艷，張曉娟，杜志軍，梁麗芬，李毓嘉 | ?州市荔灣區教育發展研究院 |
| 89 | 學校實踐類 | 深化智慧校園建設 數據賦能教育?質量發展 | 陳軍令，楊志現 | 廈?市同安區第三實驗?學 |
| 90 | 學校實踐類 | 智慧教育助??學課堂教學的實踐應? | 陳明艷，李曉瓊，?毅 | 重慶兩江新區?州?學校 |
| 91 | 學校實踐類 | ?研數據分析?具，?持體教創新實踐 | 陳威 | 寧夏銀川市?鳳區第五?學 |
| 92 | 學校實踐類 | 初中AI+課程中的變?花實驗 | 陳霞，?麗敏，關雯欣，李道麗 | ?州開發區中學 |
| 93 | 學校實踐類 | 借助??智能 賦能教研?式的變? | 陳?靜，邱彥 | 福州市達明?學 |
| 94 | 學校實踐類 | 基于?數據的課堂觀察與精準分析—— 以?學數學《分數的再認識》?課教學為例 | 陳曉超 | 蘇州市實驗?學校 |
| 95 | 學校實踐類 | “五育”并舉促全?發展 多元融合育時代新? | 陳雅婷 | 武漢經濟技術開發區新城?學 |
| 96 | 學校實踐類 | 數字化引領教育現代化——南沙?學?機協同下“教 -學-評-管”?體化應?模式的探索實踐 | 陳燕純，蘇泉?，曾志偉 | ?州市南沙區南沙?學 |
| 97 | 學校實踐類 | 基于智能家居的??智能課程項?式教學 | 陳?漩 | ?州市?埔區港灣中學 |
| 98 | 學校實踐類 | 數字賦能“五味”?“慧” | 陳忠江，杜琳潔，張晶晶，王紅，李衍? | 膠州市第五實驗?學 |
| 99 | 學校實踐類 | 激發成?內驅? —— “能量??”學?發展性評價的實踐研究 | 成艷芳，秦亞莉，李昊 | 武漢市江岸區鄱陽街?學 |
| 100 | 學校實踐類 | 新時代農村?學勞動教育中浸潤美育的?作案例 | 崔?芳 | ?肅省隴南市康縣寺臺鎮中??學 |
| 101 | 學校實踐類 | 多結構“家+”英語課程集團化建構 | 崔旸，?琳，藏娜，?瀛，張弘 | 北京市東城區史家胡同?學 |
| 102 | 學校實踐類 | 信息技術?持下的科技微課開發，實現學?深度學習 | 崔云鶴 | 東城區?少年科技館 |
| 103 | 學校實踐類 | 適性?學 創育未來——“三段?步”STEAM項?式教學模式在?學課堂的運? | 鄧? | 武漢經濟技術開發區神??學 |
| 104 | 學校實踐類 | 塑造“未來”教師，?向未來?教——“葵園e家”助?學校發展數智時代的好教師 | 鄧翼濤 | 北京市海淀區中關村第??學 |
| 105 | 學校實踐類 | 利?電?化介??式提升?閉癥學?課堂學習專注?的個案研究 | 丁琳 | ?州市越秀區啟智學校 |
| 106 | 學校實踐類 | 互聯?+”賦能教學變?“163課堂”開啟智慧教育篇章 | 董莉，拜少寧 | 寧夏銀川市興慶區第??五?學 |
| 107 | 學校實踐類 | 數字化轉型背景下的智慧校園建設與應? | 董隨東，?智勇，王琦 | 北京市信息管理學校 |
| 108 | 學校實踐類 | 以智慧創造智能，探索?學教育數智化轉型的創新實踐 | 竇桂梅，梁營章，王建剛，張征，馮佳琪，宋靜雯，崔占 | 清華?學附屬?學 |
| 109 | 學校實踐類 | 書?潤童?，智慧新閱讀——利?“互聯?+”智慧閱讀進?有效閱讀 | 杜靖琳 | ?州市番禺區洛浦上漖?學 |
| 110 | 學校實踐類 | 校外實踐數字化賦能教育共富 | 范壽仁，謝瑞波，曹志勇，孫曉敏 | 浙江省麗?市教育局 |
| 111 | 學校實踐類 | “智慧平臺+”賦能校本教研雙線發展的實踐研究 | 范同娟，葉成杰 | 蕪湖市?為市實驗中學 |
| 112 | 學校實踐類 | 數智融合： “RUI ?腦” 賦能?學?綜合評價新樣態 | ??岳，鄭芳，李瓊瓊，林芳芳，許佩瑤 | 浙江省溫州市瑞安市塘下實驗?學 |
| 113 | 學校實踐類 | 線上線下教育融合，提升學?學習效果的策略研究 | 蓋夢凡 | 北京市海淀區翠微?學 |
| 114 | 學校實踐類 | 聚焦智慧教育，提升辦學?平——襄安鎮肖莊?學關于國家中?學智慧教育平臺應?的實踐與反思 | ?成勇，吳昊 | ?為市襄安鎮肖莊?學 |
| 115 | 學校實踐類 | “智”聯勞動 “慧”現精彩——談“?活即教育”理念下?學勞動課程與信息科技融合的實踐案例 | 郜?娟，吳永婷，許炫 | 南昌市紅?灘區華南路?學(站前路學校紅?灘校區) |
| 116 | 學校實踐類 | 多樣驗證，聯系遷移，發展學?空間觀念 | 耿慧，王娟，趙淑繁 | 北京匯?實驗?學朝陽學校 |
| 117 | 學校實踐類 | 南京航空航天?學智慧校園指揮中?建設案例 | 龔京?，王興? | 南京航空航天?學 |
| 118 | 學校實踐類 | 依托教育?數據 促進精準教與學 | 龔宇，劉菲菲，李輝，?美玲，王睿智，楊興華 | ?沙市第??中學 |
| 119 | 學校實踐類 | 中教云數字教材?持下的?學數學教學實踐 | ?光梅 | 重慶?學城第??學校 |
| 120 | 學校實踐類 | 巧?智慧閱讀平臺 ?新閱讀教與學 | 關綺雯，?燊，程鈴，陳?燕 | ?州市番禺區實驗?學 |
| 121 | 學校實踐類 | 利?＂蘇格拉底＂教學?為?數據，助?教師專業能?提升 | 郭麗麗，徐琦琪，劉婉梅 | ?州市花都區新華街棠澍?學 |
| 122 | 學校實踐類 | “?按鍵”助推“智課堂”——數字化環境下的課堂評價探索 | 郭靈，李升，蔣偉，??海，賴艷紅 | 福州市中??學 |
| 123 | 學校實踐類 | 利?信息技術提??學數學計算教學質量的策略 | 郭蕊，張書娟，譚若琳 | 鄭州市中原區瀾景?學 |
| 124 | 學校實踐類 | 數據賦能推動?東?學學院數字化轉型 | 郭曉東，陳琳，展鵬，李騰，李振 | ?東?學 |
| 125 | 學校實踐類 | 信息啟新路智慧育新?—?沙?新區雅禮麓?中學開源鴻蒙智慧校園研究與實踐 | 虢志宇，劉陸軍，周慧，?凱，陳爽，向穎 | ?沙?新區雅禮麓?中學 |
| 126 | 學校實踐類 | 聯動共建 協同共享 數字賦能——校企共建雙元E+協同育?平臺 | 韓?，王成忠 | 江蘇省太倉中等專業學校 |
| 127 | 學校實踐類 | 以數字化賦?質量發展 構建智慧教育新?態 | 何?，彭婷 | 四川省?元市劍閣縣?江實驗學校 |
| 128 | 學校實踐類 | 智慧教室環境下的?學美術教學實踐案例 | 何?云，陳素彬，袁超，吳國斌，陳曉寧 | ?州市?埔區怡園?學 |
| 129 | 學校實踐類 | 雙師混合式課堂實踐 綻放深度融合之花 | 何艷菊 | 南昌市豫章中學 |
| 130 | 學校實踐類 | 數字畫像，讓每個學?成?可? | 胡繁華，劉書芹，楊云軒 | ?島??峽?學 |
| 131 | 學校實踐類 | 凝“智”云平臺 聚“慧”新教研—— 望兵?學校應?智慧教育平臺跨學科教研案例 | 胡?，袁志剛 | 湖北省荊?市掇?區望兵?學校 |
| 132 | 學校實踐類 | 賦能鄉村教師專業成?的混合式校本研修?式新探索 | 胡平，湯松柏，繆賢根，?鳳 | 瀏陽市道吾中學 |
| 133 | 學校實踐類 | 城鄉合作開發鄉村?學綜合實踐活動課程資源的實踐案例 | 胡艷，王建瓊 | 四川省成都市武侯實驗?學，四川省德陽市中江縣集鳳鎮中?學校 |
| 134 | 學校實踐類 | ??智能視域下育??式的變?創新與實踐 | 胡友永，李晨曦，崔曉雪，張夢雅，袁美英，?鑫，張鐘? | 雄安容和第??級中學 |
| 135 | 學校實踐類 | “數字畫像”牽引，“四新?動”助?“四有好?師”——成都市?江路?學中糧祥云分校??智能助推教師專業發展案例 | ?成鳳，郭根，賈冬 | 成都市?江路?學中糧祥云分校 |
| 136 | 學校實踐類 | 智能實驗教學模式研究—— 以《?店實戰實訓》課程為例 | ?軍梅，羅維，陳婷婷，劉鵬 | ?州市城市建設職業學校 |
| 137 | 學校實踐類 | 基于UMU平臺的混合式教學模式的應? —— 以《不等式與不等式組》單元復習課為例 | ?少芳 | 中國教育科學研究院荔灣實驗學校 |
| 138 | 學校實踐類 | 創建數字未來中?，培養新商科??平?才 | ?先開，左敏，曹顯兵，楊華 | 北京?商?學 |
| 139 | 學校實踐類 | 鄉村?學??智能教育實施策略的探索與實踐 | ?醒球 | ?州市番禺區市橋蜆涌俊賢?學 |
| 140 | 學校實踐類 | 基于五育并舉的學?綜合素質評價改?實踐研究——成都市泡桐樹?學“1+3”評價體系探索 | ?藝?，陳熹 | 成都市泡桐樹?學 |
| 141 | 學校實踐類 | 探究學習中AR資源的應?路徑研究 | 賈靜 | 北京市東城區燈市??學 |
| 142 | 學校實踐類 | 四程遞進、技術賦能：吉林鐵道職業技術學院數據治理與智慧教育應?實踐 | 姜彬峰，?學超，沈晶偉 | 吉林鐵道職業技術學院 |
| 143 | 學校實踐類 | 智慧勞動教室引領教學?式變?的探索與實踐 | 蔣誠 | ?沙縣湘??學 |
| 144 | 學校實踐類 | 基于數據分析的精準化教學實踐研究 | 蔣磊 | 北京市第五中學 |
| 145 | 學校實踐類 | 家校協同，護航孩?的?靈之窗——基于學?視?數據的家校視?健康協同共育機制構建 | 蔣宛萍 | 上海市閔?區?園第?外語實驗?學 |
| 146 | 學校實踐類 | 數據賦能 精準育?—— “五育融合”下的數字畫像助?學?全?發展 | ?艷，王瑞楓，姜萊 | 四川?學附屬實驗?學南區學校 |
| 147 | 學校實踐類 | 建?校外輔導員資源庫，家校社攜?少先隊“線上”育? | 景影 | 北京市東城區東四?四條?學 |
| 148 | 學校實踐類 | 構建?體化?持體系 為個性化教育賦能 | 景治國，?浚，鄧慧翀 | 北京?學附屬中學 |
| 149 | 學校實踐類 | 基于在線數學實驗室的個性化深度探究學習 | 賴曉暉，林霞? | 福建省福州?級中學 |
| 150 | 學校實踐類 | “互聯?+虛擬數字實驗”賦能物理智慧課堂教學模式應? | 雷云 | ?東省?島第??四中學 |
| 151 | 學校實踐類 | ?數據?撐下的智慧作業資源的共建共享研究 | 冷麗梅，沈俊惠 | 南昌市???中教育集團?云學校 |
| 152 | 學校實踐類 | 給閱讀插上智慧的翅膀 | 黎景嫦 | ?州市增城區荔江?學 |
| 153 | 學校實踐類 | ?學低年段??智能課程雙師教學的實踐探索 | 黎敏慧 | ?州市海珠區怡樂路?學 |
| 154 | 學校實踐類 | F5G全光?絡賦能智慧教育創新發展 | 黎胤，王斌，?葉? | 中南?學 |
| 155 | 學校實踐類 | 未來?童數智駕駛艙：賦能幼?園?質量發展 | 李阿慧 | 蕭?區開悅幼?園 |
| 156 | 學校實踐類 | 智能?機APP應?于中學地理教學的實踐—— 以《地理信息技術在區域地理環境研究中的應?》?課為例 | 李斌 | 南昌??三中 |
| 157 | 學校實踐類 | 智慧環境下五育融合課堂實施案例 | 李斌，袁暈虹，朱建元 | 重慶兩江新區重光?學校 |
| 158 | 學校實踐類 | “?橫?縱”推進城鄉教育?體化融合發展 | 李春明，王賢，羅?峰，張琦 | ?州市?云區教育研究院 |
| 159 | 學校實踐類 | ???的合唱團 跨越?海唱響愛——荔惠政企協作優勢互補，專遞課堂以美育譜新曲 | 李慧坤，馮杰 | ?州市荔灣區?少年宮 |
| 160 | 學校實踐類 | 科技賦能未來學校 智慧引領教育發展—— 以?沙縣百熙實驗未來學校建設為例 | 李??，陳婷，彭丹 | ?沙縣百熙實驗學校 |
| 161 | 學校實踐類 | ?數據?持下“三階九步”創新教學模式實踐研究 | 李玨，胡成 | ?沙市第六中學 |
| 162 | 學校實踐類 | “七?在線”智慧閱讀育?范式的幸福育??向 | 李亮善，李嵐 | ?肅省蘭州市七?河區七?河?學 |
| 163 | 學校實踐類 | 聚焦農村?學紅?教育學習空間建設 | 李茂珍 | ?州市番禺區南村鎮樟邊?學 |
| 164 | 學校實踐類 | 智慧教學賦能鄉村師范?數字素養提升的實踐探索 | 李梅，李佳楠，李維?，趙藝真，陳佳林，尚冬華，張明，張翊武 | 湖南?族職業學院 |
| 165 | 學校實踐類 | 數字化賦能 助?師?成?—— 蘭州市城關區雁寧路?學開展“數字素養校園?”活動 | 李明容，魏振江 | 蘭州市城關區雁寧路?學 |
| 166 | 學校實踐類 | 蕪湖?中?數據?撐下智慧校本作業探索研究 | 李平，曹承和，何家傳 | 蕪湖市第?中學 |
| 167 | 學校實踐類 | 智慧教育賦能教學管理，助?提質增效 | 李群，左?麗 | 江?師范?學附屬博?實驗學校 |
| 168 | 學校實踐類 | 學校教研管理數字化轉型實踐 | 李祥，胡攀知，周麗娟 | 武漢市?陂區實驗?學 |
| 169 | 學校實踐類 | “數智化”賦能教育管理，聚焦智慧校園?品質建設 | 李祥新，吳楠，王振星 | ?東省輕??程學校 |
| 170 | 學校實踐類 | 智慧紙筆助?精準教學，概要寫作落實核?素養 | 李雪 | 華東理??學附屬閔?科技?級中學 |
| 171 | 學校實踐類 | 智慧教育提升綜合素養 STEAM教學助?學科融合 | 李雪?，李慧瓏 | 北京市第?七?中學附屬?年湖?學(北京市東城區?年湖?學) |
| 172 | 學校實踐類 | 基于數字環境的“智美融合 云上書法”藝術教育資源開發與整合運?的實踐探索 | 李艷，?利娜，王冬，王楊，云鋒，廖丙林 | 重慶兩江新區云慧?學校 |
| 173 | 學校實踐類 | 基于教育數字化創新的《影視短?創作》翻轉課堂實踐 | 梁福春，鐘冰，覃思源，鄒?篪，鐘慧蟬 | ??藝術學院 |
| 174 | 學校實踐類 | ?學AR智慧教育解決?案-AR美術鑒賞 | 梁寧清1，?攀1，韓紹坡2 | 1杭州靈伴科技有限公司，2杭州市?湖區三墩?學 |
| 175 | 學校實踐類 | 雙減背景下基于數據分析的精準講評課案例 | 林紅艷 | ?州市南海中學 |
| 176 | 學校實踐類 | 智尋“?樟” 同?浚源——基于AI分類任務的教育集團認同強化實踐 | 林榮輝，陳晨 | 福建省福州第?中學 |
| 177 | 學校實踐類 | 5G賦能視域下“互聯?+”閩寧合作雙線幫扶教育模式探究 | 林武，李清華，陳雪瑩 | 福州市錢塘?學 |
| 178 | 學校實踐類 | 數智驅動，構筑具有博雅特?的智慧課堂 | 林曉宇，范雪瑤 | 重慶兩江新區博雅?學校 |
| 179 | 學校實踐類 | 智慧體育讓每?朵?桂花綻放?命的活? | 林志仁，梁琴，謝賽 | ?沙市天?區仰天湖桂花坪?學 |
| 180 | 學校實踐類 | 建構“3F”融創課程 創新“三全”教育樣態 | 凌紅，劉潔 | 蘇州?業園區?萃?學 |
| 181 | 學校實踐類 | 智慧賦能綜合評價 “七?”助?五育并舉——魏??神?綜合素質評價智慧應?案例 | 凌建紅，李慧芳，張春，王琳，李?寧 | 運城市鹽湖區魏??學 |
| 182 | 學校實踐類 | 巧?信息技術，優化農村學校智慧閱讀課堂 | 劉菲，陳愛琴，潘秀瓊，潘素花，譚敏怡，張麗芬 | ?州市花都區花東鎮中??學 |
| 183 | 學校實踐類 | “?規模個性化學習指導”的探索與實踐 | 劉俊學1，曹毅2 | 1衡陽師范學院，2湖南?學院 |
| 184 | 學校實踐類 | 地理信息技術在?中地理探究學習中的應? | 劉璐 | 北京市第??中學 |
| 185 | 學校實踐類 | “作業學情系統”?持下的學?學習個別化診斷及指導實踐探索—— 以?年級數學備課組為例 | 劉明明，嚴坤，李垚，吳繼紅，沈?彬，夏昕，張?勝，張瑞，許楠楠，楊多友 | 安徽省淮南第?九中學 |
| 186 | 學校實踐類 | H5交互課件提升?活數學課堂時效性的研究 | 劉思?婷，趙倩，魯秋? | 北京市東城區培智中?學校 |
| 187 | 學校實踐類 | 虛擬仿真基地推進職業教育數字化轉型的探索與實踐 | 劉煒，張鐘，李紹中，湯?格 | ?州番禺職業技術學院 |
| 188 | 學校實踐類 | ?絡環境下?少年?理健康的智能?預 | 劉賢明，羅良，羅亞平 | 瀏陽市?家炳實驗中學 |
| 189 | 學校實踐類 | “融慧教育”下教師數字畫像助?教師專業發展 | 劉翔 | 武漢經濟技術開發區湖畔?學 |
| 190 | 學校實踐類 | 線上線下混合式教學打造?效智慧課堂 | 劉?會，宋洋，楊夢 | 深圳市?華區外國語學校教育集團 |
| 191 | 學校實踐類 | 新課標語境下中學?探索精神與創新能?培養研究—— 以物聯?項?式教學實踐為例 | 劉曉杰，周思博 | 北京師范?學附屬中學 |
| 192 | 學校實踐類 | 以數字化轉型助?學校發展 | 劉毅 | ?沙外國語學校 |
| 193 | 學校實踐類 | 開啟數字化閱讀新?態 創建現代化書?校園——基于國家智慧教育讀書平臺的學校智慧閱讀實踐 | 盧星海1，劉琴鳳1，廖瓊2 | 1湖北省宜昌市夷陵區實驗?學，2湖北省宜昌市夷陵區教育技術裝備站 |
| 194 | 學校實踐類 | 新智慧賦能，“智慧教育”引領下的勞育課程探究—— 實踐探索與未來發展 | 羅苓?，劉玲玲 | 重慶科學城?鳳實驗學校 |
| 195 | 學校實踐類 | 擁抱“互聯?+教育”，助?新時期教育教學 | 羅萬麗 | 蘭州師范附屬?學 |
| 196 | 學校實踐類 | 基于數字教材的?師機師教學模型應?研究 | 羅奕奕 | ?州市荔灣區外語職業?級中學 |
| 197 | 學校實踐類 | 在線智慧編程教學中的??智能教學平臺應?案例分析 | 呂松 | ?州市星執學校 |
| 198 | 學校實踐類 | “昌吉教育云”線上搭橋 “作?零批改”萬?直播 | ?紅霞，趙?樂，潘春玲 | 新疆昌吉州吉?薩爾縣第三中學 |
| 199 | 學校實踐類 | 創建“?靈驛站”空間 助??理輔導?作——鋁基地曙光?學“?靈驛站”空間應?案例 | ?雪霞，郭艷霞 | 河津市鋁基地曙光?學， |
| 200 | 學校實踐類 | 數字時代“云端?樂課”的教學探索 | 孟佳輝 | 北京市東直?中學附屬雍和宮?學(北京市東城區雍和宮?學) |
| 201 | 學校實踐類 | 學?綜合素質評價的有效?法與實踐突破傳統，五育賦予多元發展 | 聶強，李林，劉明，李法平，張博為，劉忠利 | 重慶電??程職業學院 |
| 202 | 學校實踐類 | 實踐?態型教學模式，構建智慧教育新樣態 | ?秀麗，?磊 | ?島?海岸新區?匯中學 |
| 203 | 學校實踐類 | VR+?態?明教育的創新與實踐 | 彭葆蓓，?秀嵐，史顏君 | 武漢市?橋中學 |
| 204 | 學校實踐類 | 信息技術賦能數學概念教學 | 彭雋 | 上海師范?學附屬閔?第三?學 |
| 205 | 學校實踐類 | 勞動教育背景下的跨學科融合實踐—— 以構建校園“種植+”薄荷種植為例 | 彭琳堯，林惠梅，楊曉娟，柯琳妍，王航 | 福州市錢塘?學教育集團 |
| 206 | 學校實踐類 | 依托“掌閱校園”實施?學語?閱讀教學研究 | 彭瓊 | 閔?區羅陽?學 |
| 207 | 學校實踐類 | 基于智能研修平臺的教師研修活動設計與運? ——以“庖丁解?”為例 | 普思思1，趙健1，盧國慶1，夏江2，張秀君1，陳志倩1 | ?北師范?學，貴陽清華中學 |
| 208 | 學校實踐類 | “?”先? “?”課堂—— 國家平臺助?項?式學習激活“課后三點半” | 錢丹，?家濤，陳艷 | 宜昌市?陵區唐家灣中?學，宜昌市教育信息技術中? |
| 209 | 學校實踐類 | 雙師混融 全線貫通-基于技術賦能的特殊教育多感官智慧課堂教學模式 | 任薈霖，尉曉寧，楊賽男 | ?島三江學校 |
| 210 | 學校實踐類 | 簡易實?、數智驅動：上海交通?學智慧教室建設實踐 | 沈宏興，張健，李超，李遠亮，邵晶晶，何晴，郝?魁，王宜之，蓋?靜，江婧婧，郭政 | 上海交通?學，教育技術中? |
| 211 | 學校實踐類 | 數據賦能教學模式的結構化創新——校建“四化?體”教學模式的探索與實踐研究 | 盛可可 | 蚌埠市蚌??學??校區 |
| 212 | 學校實踐類 | 創新?才培養視域下的雅洋智慧課堂“三段 · 四環 · 五化”范式的探索與實踐 | 帥亮，劉清，洪家佳，張明?，黎坤?，陳笑敏，昌?海 | ?沙市雅禮洋湖實驗中學 |
| 213 | 學校實踐類 | 借?國家智慧平臺，助推鄉村教育發展 | 宋??，藺?燕 | 平度市新河鎮灰埠?學 |
| 214 | 學校實踐類 | ?與?：新智慧教育實踐探索 | 宋?渝 | 重慶科學城巴福?學校 |
| 215 | 學校實踐類 | 基于智能交互技術的教師聯合教研提質增效探究 | 孫皛 | 北京市海淀區教師進修附屬實驗??分校 |
| 216 | 學校實踐類 | 壽光市以教育數字化轉型賦能教育?質量發展 | 湯海軍，王敏，郭麗，劉景全，張?友，武芳 | 壽光市教育和體育局 |
| 217 | 學校實踐類 | 技術?撐下的數字化課堂變?之路 | 湯善?，王靜，楊?良，陳婷 | ?東省濰坊?新雙語學校 |
| 218 | 學校實踐類 | 國家中?學智慧教育平臺九?場景共助雙師課堂 | 湯鑫，楊杰，吳?平 | 達州市第?中學校 |
| 219 | 學校實踐類 | 溫州?學“就業匯”推動?學?就業“五個?” | 唐蘇瓊，姚渺波，魏曉曉，彭超云 | 溫州?學 |
| 220 | 學校實踐類 | 提升孤獨癥?童虛擬情境教學有效性的關鍵事件分析 | 汪?，張?春 | 蘇州?業園區仁愛學校，南京師范?學教育科學學院 |
| 221 | 學校實踐類 | AI賦能 讓習作教學突圍 | 王冬梅，張??，盧洪波 | ?島?學路?學 |
| 222 | 學校實踐類 | “?診式學習”智慧課堂教學模型構建與實踐 | 王君健，廖樂，張翰 | 深圳市福?區實驗教育集團僑?學校 |
| 223 | 學校實踐類 | 北新街?學基于國家中?學智慧教育平臺應?的數字化轉型創新實踐案例 | 王?剛，李坤坤 | ?家莊市北新街?學 |
| 224 | 學校實踐類 | 數字時代核?素養導向的學校勞動教育探索 | 王玲 | 蘇州?新區通安中學校 |
| 225 | 學校實踐類 | 智能驅動，融合創新開啟教育數字化轉型“智慧?電”新篇章 | 王凌霄，苗啟?，缐寧 | ?安電?科技?學 |
| 226 | 學校實踐類 | 智慧?段賦能?狀知識模型構建，推進開展?適應個性化學習—— 以“思技業財”融合的?數據與會計專業?才培養為例 | 王媚莎，譚素嫻，駱淑芳，陳苡，榮桂范 | ?州?程技術職業學院 |
| 227 | 學校實踐類 | 利?ChatGPT提?中學?英語讀寫思維能? | 王夢霞 | 中國???學附屬中學 |
| 228 | 學校實踐類 | 基于雙師課堂環境下家校協作實踐初探—— 以《?繼光》?課為例 | 王淼 | 北京市東城區分司廳?學 |
| 229 | 學校實踐類 | ?州市花都區博雅學校智慧陽光評價實驗校案例 | 王婷婷 | ?州市花都區博雅學校 |
| 230 | 學校實踐類 | 提升智能素養的“AI-STEM”課程開發與創新實踐 | 王同聚1，許?媚2 | 1?州市電化教育館，2?州市南武中學 |
| 231 | 學校實踐類 | 智慧引領、素養提升，?島?中全?開展??智能教育 | 王先軍，趙忠勇，崔春蕊 | ?東省?島第?中學 |
| 232 | 學校實踐類 | 解鎖智慧助教?視界 打造?效賦能新主張 | 王新權，李明?，許戰強 | ?島弘毅中學 |
| 233 | 學校實踐類 | 乘著數字化的春? 綻放?學語?學科的靈動之美 | 王秀明 | 北京理??學附屬?學 |
| 234 | 學校實踐類 | 智慧賦能，烹出屏?勞育七滋?味 | 王?，陳亮，謝珍娟，王璐璐，?曉慧，陳細云 | 福州市屏??學 |
| 235 | 學校實踐類 | 華中師范?學以教育數字化轉型賦能教師發展 | 吳和林1，?濤1， | 華中師范?學??智能學部 |
| 236 | 學校實踐類 | 以“管理體系化、課堂融合化、評價個性化”驅動學校數字化轉型 | 吳林林，霍芬芳，謝依靈 | 武漢市光?第?五?學 |
| 237 | 學校實踐類 | 教育數字化轉型背景下的數字校園建設實踐 | 吳紹靖1，?紅濤1，余琳1，閔?星2，陸于蘭2，陸俊健2 | 1華中師范?學，2中銀?融科技有限公司 |
| 238 | 學校實踐類 | 基于AI智批平臺的?學作業設計與管理實踐研究 | 肖麗華，?冬梅，?艷 | 湖南省?沙市湘江新區濱江?學 |
| 239 | 學校實踐類 | 基于國家中?學智慧教育平臺開展“雙師課堂”教學實踐探索 | 謝家峰，洪艷，俞昌林 | 蕪湖市沚津學校 |
| 240 | 學校實踐類 | 基于?絡學習空間的“名師課堂”多學科研修模式的實踐研究 | 謝?妃，鄧少珊，趙斌，何瑞芬 | ?州市越秀區云??學 |
| 241 | 學校實踐類 | 多課型混搭，數字化轉型下的課堂變?路徑 | 幸仁嬌，向雪萍，劉暢，周開銘，?敬馨，王媛媛 | 重慶兩江新區?遠?學校 |
| 242 | 學校實踐類 | 數據驅動和應?牽引下的全息智能學?評價決策實踐探索 | 熊余，?航，儲雯，阮昆，?容，蔡婷 | 重慶郵電?學 |
| 243 | 學校實踐類 | 構建基于?數據的評價體系，實現學?綜合素養全?提升 | 修?艷，王濤 | ?島市嶗?區第?實驗?學 |
| 244 | 學校實踐類 | 數字賦能，讓閱讀?然發? | 晏莉，楊光，蔣旻君，肖雅欣 | 武漢市育才?學 |
| 245 | 學校實踐類 | 課程的?量——讓課程變?引發學校教育變? | 楊帆 | 深圳市?華區萬科雙語學校 |
| 246 | 學校實踐類 | 教育數字化轉型背景下打造有溫度的學??作 | 楊軍1，鮑新?1，吳紹靖2，余琳2，閔?星3 | 1華中師范?學黨委學??作部，2華中師范?學信息化辦公室，3中銀?融科技有限公司 |
| 247 | 學校實踐類 | 數智賦能學?品德評價 促進?命成? | 楊娜，何儉輝，?艷云，李承，謝彬，葉婷，劉念，蘇邁，王蓮娥，李艷忠 | ?沙市?花區育新?學 |
| 248 | 學校實踐類 | 更新觀念 細化管理—— 以重慶科學城明遠未來?學校作業管理為例 | 楊清平 | 重慶科學城明遠未來?學校 |
| 249 | 學校實踐類 | 構建?主學習空間 促進學?個性發展—— 以“?任務驅動”?主探究學習空間建設實施為例 | 楊彥，王丹萍 | 上海市閔?區吳涇實驗?學 |
| 250 | 學校實踐類 | 基于深度學習理念的初中地理混合式教學探究——以《世界??增?》為例 | 楊云萍 | ?州市第五中學 |
| 251 | 學校實踐類 | AI賦能，構建英語聽說課堂教學新模式 | 楊志娟，李鵬，栗紅梅 | 保定市第?七中學 |
| 252 | 學校實踐類 | 智慧學習環境視域下沉浸式AI聽說課堂的教學實踐 | 葉楚楚，王玲燕 | ?州市天河區天府路?學 |
| 253 | 學校實踐類 | 以“智”教與“慧”學開辟教學新樣態 | 殷欣，萬森 | 鄭州外國語?學 |
| 254 | 學校實踐類 | 數字化技術賦能薄弱學校育?質量提升 | 尹慧紅，胡峰，杜潔燕，余蓓， | 武漢市武昌區三道街?學 |
| 255 | 學校實踐類 | 探索數字化轉型，助智慧教育新樣態實踐 | 余盼，?鈺，羅志強 | 武漢經濟技術開發區實驗?學 |
| 256 | 學校實踐類 | 以作業數據為驅動，?智慧紙筆促變? | 袁靖榆 | ?東第?師范學院附屬南沙實驗?學 |
| 257 | 學校實踐類 | AIGC助?美術創作課程培養優質藝術?才 | 臧澄，桑圓圓 | 北京市第?零九中學 |
| 258 | 學校實踐類 | ??智能與傳統?化的融合教學實踐 | 張博華，郭艷玫，?華 | 北京市第五中學分校附屬?家胡同?學(北京市東城區?家胡同?學) |
| 259 | 學校實踐類 | ?數據分析助推教師專業成? | 張菲菲，莊明華，陳朝祎 | 濰坊市實驗?學 |
| 260 | 學校實踐類 | 智慧教育背景下的貫通式教學模式探索 | 張?兵 | ?南科技?學智慧教育研究中? |
| 261 | 學校實踐類 | 新課程改?背景下學?綜合素質評價體系構建與應? —— 以信息科技課《美妙的圖形》為例 | 張海濤，王秋晨，袁加欣 | 北京市海淀區翠微?學 |
| 262 | 學校實踐類 | 基于學?核?素養發展的“5+X”教學評價探索 | 張洪乾 | ?島櫸園學校 |
| 263 | 學校實踐類 | 智慧教育背景下家校社協同育?路徑探索 | 張繼芳，鄒婭 | 重慶兩江新區??學校， |
| 264 | 學校實踐類 | 杭州蕭?區信息港初中虛擬現實功能教室實踐應? | 張建忠1,??忠2 | 1杭州市蕭?信息港初中，2北京潤尼爾軟件科技有限公司 |
| 265 | 學校實踐類 | 階梯式智慧學習：智慧校園賦能智慧育?新范式 | 張潔，王劍忠 | 江蘇省常熟市報慈?學 |
| 266 | 學校實踐類 | 暢?智慧助?課堂教學 | 張俊俊，范?冬 | 蕪湖市周皋學校 |
| 267 | 學校實踐類 | 視頻教學賦能課堂 培育體育教學新“視”? | 張嵐，楊鴻，徐發 | 重慶科學城?永第??學校 |
| 268 | 學校實踐類 | 《國家中?學智慧教育平臺》在英語教學中的應? | 張林 | ?州市增城區新塘鎮第??學 |
| 269 | 學校實踐類 | ?少年物聯?智慧教育新模式的探索與研究 | 張璐薇 | 北京市東城區崇??少年科技館 |
| 270 | 學校實踐類 | 基于虛擬貨幣的“五育 RBI 融合課程”創新評價 | 張寧，曹陽 | 深圳?級中學(集團)東校區初中部 |
| 271 | 學校實踐類 | 依托微信平臺共筑家校社新型育?合作體 | 張素苓 | 北京市東城區東交?巷?學 |
| 272 | 學校實踐類 | 優課解碼——??智能+教師能?發展新范式 | 張偉春 | ?州市天河區教育局 |
| 273 | 學校實踐類 | “AI+五育”，“坊”孵教師成?新樣態 | 張?，張雷，羅娟，胡靈娟，佘祎，唐江峰，湯光華 | ?沙市天?區仰天湖?嶺?學 |
| 274 | 學校實踐類 | 資源為本，應?為王——借?國家中?學智慧教育平臺促進星湖教育?質量發展 | 張先彬，羅建華，丁?? | 重慶兩江新區星湖學校， |
| 275 | 學校實踐類 | 數字化賦能教育管理與?才培養創新研究案例 | 張秀芳 | 蚌埠?中禹會實驗學校 |
| 276 | 學校實踐類 | 博物館數字資源?持下的歷史?單元教學應?案例 | 張屹然 | 北京匯?中學朝陽學校 |
| 277 | 學校實踐類 | 運?智慧教育平臺 助?農村?學教學 | 章友發，楊?貴，趙迎春 | 南陵縣籍?鎮葛林完全?學 |
| 278 | 學校實踐類 | 航天點亮夢想 創新引領未來——成都華?中學開展航天科普教育的實踐與探索 | 章云凱，?波，李昔霜，余學容 | 四川省成都華?中學 |
| 279 | 學校實踐類 | 5G技術驅動課堂轉型 課堂模式升級“易加課堂” | 趙光義，張存國 | 蘇州?學附屬中學 |
| 280 | 學校實踐類 | AI賦能，五育融合——核?素養背景下綜合育?模式的創新實踐探究 | 趙蒙，陳輝，李鴻鵠，李鵬 | 北京師范?學宣城實驗學校 |
| 281 | 學校實踐類 | 實驗策略下?少年?絡素養課程的開發與實踐——以《剖析釣??段——互聯?安全意識》?課為例 | 趙琪旻，楊爽，劉?? | 北京市??附中航天城學校 |
| 282 | 學校實踐類 | 基于教育數字化的?規模鄉村振興本??才培養實踐—— 國家開放?學百萬農??學?培養案例 | 趙婷婷，杜咨毅，付晉峰，李?德 | 國家開放?學 |
| 283 | 學校實踐類 | 智慧課堂環境下的?中物理“四步法”教學模式實踐研究 | 趙熙，?然 | 昆明市第?中學 |
| 284 | 學校實踐類 | 技術賦能，探索學校“三四五”數字化學習新樣態 | 趙瑛群 | 上海市閔?區?園外語實驗?學， |
| 285 | 學校實踐類 | 從?成式?模型到個性化教育場景—— 國家開放?學終?教育平臺數字化建設新探索 | 鄭晨2，孫北?1，賀媛婧1，趙艷1，張歡1，王衛燕3，王健3，胡時偉4，陳?強4，杜海洋3，程罡1，李靜2，袁亞興3 | 1國家開放?學，2數字化學習技術集成與應?教育部?程研究中?，3國開在線教育科技有限公司，4北京第四范式智能技術股份有限公司 |
| 286 | 學校實踐類 | 教育信息化背景下“雙師教學”模式的應?研究——以深圳市云端學校為例 | 鐘麗霞 | 深圳市鹽?區云海學校 |
| 287 | 學校實踐類 | 信息技術?撐下基于“問題和協作” 的跨學科主題教學 | 鐘源盛，羅明勛，宋倩玲，劉家豪 | 深圳市?華區教育科學研究院附屬學校 |
| 288 | 學校實踐類 | 基于??智能的跨學科項?式學習實證研究—— 以?樂地理跨學科課程《櫻花盛開的地理之美》為例 | 周成，徐葛琳 | 蘇州?業園區婁葑學校 |
| 289 | 學校實踐類 | 數字賦能創新區域教育新?態 | 周群? | ?云譜區教師發展中? |
| 290 | 學校實踐類 | 基于?數據，優化?學?“五育并舉”綜合評價 | 周雪紅 | 蘇州市吳中區華東師范?學蘇州灣實驗?學 |
| 291 | 學校實踐類 | 依托?絡校聯體，探索鄉村學校“三個課堂”的實踐路徑 | 周燕，許司其，林涌波，徐?康，劉漢卿，曾伏? | 湖南湘江新區蓮花鎮中??學，湖南湘江新區教育局信息中? |
| 292 | 學校實踐類 | 國際合作?數據平臺助??校國際交流合作服務 | 周英華，孫曉輝，王晨，夏?良 | 中國科學技術?學 |
| 293 | 學校實踐類 | 運?數字化平臺控件技術設計任務 呈現與發展學?的數學思維 | 朱?微 | 上海市奉賢區塘外?學 |
| 294 | 學校實踐類 | 三創賦能：?向?機協同的教育未來—— ?所九年?貫學校的??智能教育推進探索 | 朱蕾，?菊敏 | 溫州市甌海區外國語學校，溫州市甌海區教育研究院 |
| 295 | 學校實踐類 | ?學??智能機器?課“垃圾分類”項?三個基本環節初探 | 朱慶煊 | 北京市海淀區第?實驗?學 |
| 296 | 學校實踐類 | “跨學科融合視域下依托數字化教學落實核?素養”—— 以?樂主題教學“傾聽??然的聲?”為例 | 朱砂 | 北京市東城區景泰?學 |
| 297 | 學校實踐類 | “秘境”課程的建設與實施 | 朱勝，趙謙 | 武漢市漢陽區郭茨??學 |
| 298 | 學校實踐類 | “?州共享課堂”應?推?案例研究 | 朱穗蓉，李曉波 | ?州市花都區炭步鎮中??學 |
| 299 | 學校實踐類 | 虛擬物理實驗室：創新的教學?具和學習平臺 | 朱園萍 | 成都市?彎中學校 |
| 300 | 學校實踐類 | 元宇宙AR技術賦能?學航天教育課程開發與實踐 | 祝琛 | 南?科技?學教育集團(南?)第?實驗學校 |
| 301 | 解決?案類 | 構建云計算?撐下的數字學習空間，助?核?素養培育 | 陳雙樂，?欣，?桂晶 | 阿?云計算有限公司 |
| 302 | 解決?案類 | “互聯?+”學校智慧?育系統的構建與實踐 | 陳英杰，毋夢薇，傅曉陽，邊??，陳陳 | 杭州銘師堂數字科技有限公司，浙江省杭州市第?中學 |
| 303 | 解決?案類 | 數字化探究實驗系統 | 程偉德，劉財丹，尹志? | 深圳思維特教育科技有限公司 |
| 304 | 解決?案類 | 基于云計算環境下的區域智慧教育平臺解決?案 | 付強1，劉槿1，吳?芳1，王東?2，唐天杰2，舒遠航3，李濤3 | 1成都市教育技術裝備管理中?，2成都康賽信息技術有限公司，3新華三技術有限公司 |
| 305 | 解決?案類 | 基于3C模型的個性化教學整體解決?案——賦能教育教學數字化轉型 | ?州然也教育科技有限公司 | ?州然也教育科技有限公司 |
| 306 | 解決?案類 | 政企合作推進教育數字化轉型解決?案 | 胡超，唐卓，王曄，李若柱 | 中南?學?數據研究院，望城區教育局教師發展中?，望城區教育局教師發展中?，湖南正起?科信息科技有限公司 |
| 307 | 解決?案類 | 共赴智慧教育?限可能，松?Ai智適應系統陪伴千萬孩?成? | 栗浩洋，樊星，梁靜 | 上海松?云上??智能技術有限公司 |
| 308 | 解決?案類 | ?校虛擬教研室建設解決?案 | 劉超1，張?1，王宏宇1，李慧杰2，王成濤2 | 1?等教育出版社有限公司，2中國教學儀器設備有限公司 |
| 309 | 解決?案類 | 教育數字化轉型下的區域教育質量提升解決?案——“?機協同”精準學習驅動教育優質均衡發展 | 王斌 | 洋蔥學園(北京)教育科技有限公司 |
| 310 | 解決?案類 | 課堂觀察數字化解決?案助??效教研 | 魏振?，蘇崇，劉霄翔，劉少軒 | ?州視睿電?科技有限公司 |
| 311 | 解決?案類 | 泛在多模態強交互實訓教學與考評系統 | 吳靜，舒華俊 | ?州市吉星信息科技有限公司 |
| 312 | 解決?案類 | 以“融”促“改”，連接?限可能——讓教育評價數字化轉型在學校軟著陸 | 許碩 | 上海皚頓信息技術有限公司 |
| 313 | 研究成果類 | 創新五育智慧評價，激活學?成?動?——芙蓉區楚怡學?！?ldquo;四?”學?綜合素質智慧評價體系》案例 | 賓斌 | ?沙市芙蓉區楚怡學校 |
| 314 | 研究成果類 | ?向終?學習的個性化“數字教師”智能技術研究與應? | 陳恩紅1，2，王?進1，劉淇2，李鑫1，袁亞興3，鄭永和4，夏菲菲1，惠治儒5，任萍萍1 | 1科?訊?股份有限公司，2中國科學技術?學，3國家開放?學，4北京師范?學，5北京科?訊?教育科技有限公司 |
| 315 | 研究成果類 | 智能技術賦能中學數學跨學科微項?化學習的研究 | 陳鋒，慕婷婷，薛鶯 | ?錫市太湖格致中學，華中師范?學教育學院，?錫市東絳實驗學校 |
| 316 | 研究成果類 | ?向區域普及和特?發展的科創課程體系開發與實踐 | 劉敏聰1，傅騫2，鄭婭峰3，劉鵬?2，鄭展?1 | 1佛?市桂城街道教育發展中?，2北京師范?學教育學部，3北京師范?學??和社會科學?等研究院教育科技中?(珠海) |
| 317 | 研究成果類 | ?數據賦能精準教學?動體系的構建與實踐 | 宋懷彬1，吳中林1，何興明1，?紅艷1，左凌慧2 | 1四川省教育科學研究院，2四川云數賦智教育科技有限公司 |
| 318 | 研究成果類 | 利?信息技術加強作業個性化推送的典型案例 | 湯佳佩，戴偉明，丁鑒 | 北京市朝陽區教育科學研究院，北京市朝陽區教育項?發展指導中?，北京?象星球科技有限公司 |
| 319 | 研究成果類 | 數據驅動的教學設計優化迭代實踐 | 萬寒，??鵬，鐘梓皓 | 虛擬現實技術與系統全國重點實驗室，北京航空航天?學 |
| 320 | 研究成果類 | 2023教育元宇宙發展研究報告 | ?福安，陳清奎，王世杰，張艷玲，何帥，劉世強，曹正標，王志遠，徐國標，張震，胡燕妮 | 教育部學校規劃建設發展中?教育數字化產學融合組織，元宇宙教育實驗室，北郵-潤尼爾虛擬現實創新技術與應?聯合實驗室 |
| 321 | 研究成果類 | 基于知識圖譜的學?個性化靶向作業 | 夏江 | ?北師范?學教育技術學院 |
| 322 | 研究成果類 | 教學創新，師?互動，打造良好學習?態 | 楊敏 | 武漢市鐵四院學校 |
| 323 | 研究成果類 | 教育數字化轉型背景下師范?教育實踐的模式構建與實施 | 尹睿1，林升娜1，袁晶2 | 1華南師范?學教育信息技術學院，2?州開得聯智能科技有限公司 |
| 324 | 研究成果類 | 協同創新 區域推進智慧教育的實踐與思考 | 張麗莉 | 東城區教育科學研究院 |